Skip to main content

DESAIN PEMBELAJARAN AKTIF MAPEL FIQIH KELAS 7 " MACAM-MACAM NAJIS



Nama : Muhammad Hafidzudin
NIM : 2117275
Mata Kuliah : Strategi Belajar Mengajar
Kelas : D
DESAIN PEMBELAJARAN AKTIF
MAPEL : FIQIH
KELAS            : VII
MATERI POKOK : Macam-Macam Najis


TUJUAN PEMBELAJARAN : Mengetahui macam-macam Najis dan Contohnya
METODE : Ceramah dan Index Card Match

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN:

Kegiatan Pendahuluan

Guru mengucapkan salam dan bertanya keadaan siswa
Guru melakukan absensi terkait kehadiran siswa
Mengawali pembelajaran dengan membaca basmalah bersama-sama

Kegiatan Inti

Guru menyampaikan materi menggunakan metode ceramah terlebih dahulu mengenai materi macam-macam najis.
Setelah itu guru meminta siswa maju ke depan untuk mengambil kartu terkait macam-macam najis
Kartu tersebut ada yang berupa “pertanyaan”, ada pula yang berupa “jawaban”. Akan tetapi sebelum meminta siswa maju ke depan, guru memberikan permainan terlebih dahulu atau ice breaking agar pembelajaran lebih menarik. Dalam permainan ini nanti siapa yang salah dialah yang maju ke depan untuk mengambil kartu yang telah disediakan.
Kemudian guru meminta siswa untuk mencari pasangan dari masing-masing kartu yang telah diambil
kartu yang berupa pertanyaan harus mencari kartu yang berupa jawaban, begitupun sebaliknya, dan jawaban harus tepat. Dan kalau ada yang tidak tepat nanti mendapat kejutan.
Nb : Siswa dikasih waktu 1 menit untuk mencari pasangannya masing-masing.
Kemudian guru meminta siswa yang telah menemukan pasangannya masing-masing untuk maju ke depan dan menyampaikannya di depan kelas.
Hal ini sangat efektif jika dilaksanakan oleh guru, dengan diawali dengan metode ceramah kemudian mengatakan bahwa bahwa setelah guru menerangkan akan ada yang namannya permainan mencari pasangan dan harus tepat jawaban, hal ini akan memancing siswa untuk selalu memperhatikan apa yang guru terangkan, karena takut nanti gagal dalam permainan mencari pasangan yang tepat. Hal ini sekaligus menjadi bahan evaluasi, apakah siswa benar-benar memperhatikan atau tidak, siswa paham atau tidak tentang materi macam-macam najis yang telah guru sampaikan.

Kegiatan Penutup

Mengucapkan terimakasih kepada siswa karena sudah berpartisipasi dan memperhatikan.
Mengakhiri pembelajaran dengan mengucap hamdalah bersama- sama
Kemudian mengucapkan salam.

Metode Ceramah dan Index Card Match

Ceramah
Adalah metode yang boleh dikatakan metode tradisional, karena sejak dulu metode ini dipergunakan sebagai alat komunikasi lisan guru dengan anak didik dalam proses belajar mengajar. Kelebihan dan kekurangan metode ini :
Kelebihan
Guru mudah menguasai kelas
Dapat diikuti dalam forum besar
Guru mudah menerangkan pelajaran dengan baik
Kekurangan
Bila digunakan terlalu lama, bisa sangat membosankan
Menyebabkan siswa menjadi tidak aktif
Sulit bagi guru untuk menyimpulkan bahwa siswa sudah mengerti dengan apa yang guru terangkan atau belum
Maka dari itu, dalam hal ini setelah guru menggunakan metode ceramah, guru melanjutkannya dengan index card match yang menuntut siswa untuk aktif, kemudian sekaligus bisa menjadi bahan evaluasi apakah siswa sudah paham atau belum mengenai pelajaran yang guru sampaikan. (1)

Index card match
Adalah cara yang menyenangkan lagi aktif untuk meninjau ulang materi pelajaran. Siswa dalam hal ini diminta untuk mengambil kartu yang telah guru sediakan kemudian mencari pasangannya masing masing. Strategi ini sangat efektif untuk mengulang pelajaran sebelumnya yang telah guru sampaikan akan tetapi tidak menutup kemungkinan untuk memasukan materi baru di dalamnya.(2)

Foot note :

1.Zaenal Mustakim, Strategi dan Metode Pembelajaran (Edisi Revisi), (Pekalongan: Matagraf yogyakarta, 2018), hlm. 127-128

2.Bima Widodo, Penerapan Strategi Pembelajaran Index Card Match untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Materi ermodinamika, Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika, Vol. 8, No. 1, April 2018, hlm. 27

Comments

Post a Comment

Popular posts from this blog

TT B A2 (Derajat Orang Berilmu) QS. Al-Mujadalah, 58:11

KEDUDUKAN ILMU PENGETAHUAN (Derajat Orang Berilmu) QS. Al-Mujadalah, 58:11  NUR AZIZAH (2117005) Kelas B JURUSAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI PEKALONGAN 2018 KATA PENGANTAR             Alhamdulillah, puji syukur kehadirat Allah SWT. Atas izin-NYA makalah yang berjudul “Kedudukan Ilmu Pengetahuan QS. Al-Mujadalah 58:11 (Derajat Orang Berilmu). Kode A.2” ini dapat diselesaikan. Sholawat dan salam semoga tercurahkan kepada baginda Nabi Muhammad SAW, sahabatnya, keluarganya dan umatnya hingga akhir zaman. Semoga dengan tesusunnya makalah ini dapat berguna bagi kami semua dalam memenuhi tugas dari mata kuliah Tafsir Tarbawi dan semoga segala yang tertuang dalam makalah ini dapat bermanfaat.Amin yaa rabbal alamin. Kami juga menerima saran dan kritik dari pembaca guna penyempurnaan pe...
Post a Comment
Read more

TT A D4 KEWAJIBAN BELAJAR SPESIFIK "DO’A TAMBAHANN ILMU" QS. THAHAA AYAT 114

KEWAJIBAN BELAJAR SPESIFIK "DO’A TAMBAHKAN ILMU" QS. THAHAA AYAT 114 Yusuf Aditya Wibowo NIM. (2021116373) Kelas A JURUSAN PENDIDIKAN  AGAMA ISLAM FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN IAIN PEKALONGAN 2018 Kata Pengantar Alhamdulillahirobbil ‘Alamiin Segala  puji bagi Allah Tuhan semesta alam yang Maha Pengasih dan Maha Penyayang yang telah melimpahkan Rahmat,   Nikmat dan hidayah-Nya kepada hamba-Nya.   Salah satunya adalah nikmat yang diberikan kepada penulis yaitu bimbingan,   petunjuk dan kemudahan dalam menyusun makalah sehingga dapat menyelesaikan makalah ini tanpa suatu halangan apapun. Sholawat serta salam juga tidak lupa penulis haturkan kepada junjungan kita Nabi Agung Muhammad SAW .  begitu pula kepada keluarganya serta para sahabatnya. Tak lupa juga penulis ucapkan terimakasih kepada kedua orang tua yang telah mendo’akan.   Disamping itu,   penulis juga mengucapkan terima kasih...
Post a Comment
Read more

TT B D2 KEWAJIBAN BELAJAR SPESIFIK "BELAJAR ILMU PROFESIONAL"

KEWAJIBAN BELAJAR SPESIFIK "BELAJAR  ILMU PROFESIONAL" Q.S A;-ANKABUT AYAT 19 Nur Laela NIM. (2117096) KELAS  B JURUSAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI PEKALONGAN 2018 KATA PENGANTAR Bismillahirrahmanirrahim Alhamdulillah, Puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan taufiq, hidayah dan inayah-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan makalah yang berjudul  “Menuntut Ilmu Profesional Q.S. A;-Ankabut ayat 19” . Shalawat dan salam senantiasa dilimpahkan kepada Nabi Muhammad SAW, sahabatnya, keluarganya, serta segala umat-Nya hingga yaumil akhir. Makalah ini disusun guna menambah wawasan pengetahuan yang membahas tentang masalah yang menjadi pokok bahasan. Makalah ini disajikan sebagai bahan materi dalam diskusi mata kuliah Tafsir Tarbawi. Terimakasih kepada Bapak Muhammad Hufron selaku dosen mata kuliah yang telah membimbing kami dalam Tholabul ilmi, ...
Post a Comment
Read more